La formación docente ha adquirido cada vez mayor protagonismo, tanto en la agenda de las políticas educativas, como en la investigación, producción de conocimiento especializado y en las acciones que llevan adelante las instituciones oferentes. Actualmente la noción desarrollo profesional docente constituye un concepto dominante en la literatura y ha desplazado en el campo de la formación docente a las expresiones y términos anteriores.

El PROYECTO supone integrarse a una propuesta de taller psicodramático a la que se convoca a la comunidad para transitarlo desde dentro y tener una instancia de reflexión sobre lo transitado con apoyo bibliográfico que permita comprender los fundamentos del dispositivo.

Esta pensado como un dispositivo de  formación que dará lugar a una serie de experiencias que permitirán iniciarse en la intervención grupal socioeducativa a través del Psicodrama Grupal de la Multiplicidad. El Psicodrama Grupal de la Multiplicidad consiste en un dispositivo de transformación de la subjetividad, que desde un marco teórico y filosófico  Spinozzeano y Deleuziano, plantea un método de trabajo basado en lo grupal, en lo dramático y en lo lúdico- expresivo. Básicamente se parte de la hipótesis de que jugar en el campo  imaginario – del  “como si” - una serie de actitudes, roles, personajes internos y esquemas organizadores de los vínculos, permite ponerlos en visibilidad, cuestionarlos críticamente y elaborarlos subjetivamente.