Este espacio contiene información y recursos para los alumnos del seminario de geografía urbana

El Seminario se pensó en articulación con las asignaturas del área de enseñanza, en el  sentido de asumir la premisa de que el vínculo entre formación docente e investigación  es fundamental, porque el espacio de la reflexión didáctica sobre los procesos de  transmisión ligados a las sociedades, culturas y territorios ocupa un lugar central a la hora  de elaborar conocimiento sobre la enseñanza de la geografía. También porque ese vínculo  entre formación e investigación es clave para habilitar un diálogo continuo con las  prácticas reales, desde un enfoque en el que las ideas sobre el cambio educativo se  articulen con los problemas de la enseñanza, del currículo y de la vida en las instituciones. En tal sentido, este espacio curricular se propone abordar distintos aspectos de la  investigación en didáctica de la geografía, problematizando el campo de indagación y  producción científica en la especialidad.  

A fin de contribuir a actualizar y enriquecer las prácticas educativas en el campo de las  ciencias sociales, y de la geografía en particular, se pondrá foco en la reflexión teórica  sobre la práctica escolar, desde la idea de que el conocimiento acerca de lo que ocurre  cuando se enseña y se aprende geografía es clave a la hora de diseñar y llevar adelante  propuestas de enseñanza innovadoras. Dicho conocimiento didáctico, producto de la  investigación que se desarrolla a través de múltiples formas, será así objeto de análisis y  reflexión a lo largo del seminario, para favorecer una aproximación crítica y  fundamentada a los procesos de diseño e implementación de proyectos de investigación  vinculados con la enseñanza en geografía, para contribuir a la formación de los futuros  docentes como investigadoras/es de sus propia practica educativa y para proveer herramientas teórico metodológicas que permitan el análisis y la utilización de  información generada en resultados de investigación.