¿A través de qué procesos la infancia se constituyó como público lector en Argentina? ¿Cuál es el rol de la literatura infantil en la construcción de jerarquías sociales o en los procesos de democratización social? ¿Cómo han cambiado las prácticas lectoras infantiles desde el libro y las revistas hasta las pantallas digitales? ¿De qué manera se aproximan las niñas y los niños a la cultura escrita en la escuela? ¿En qué sentidos se vinculan “lo poético” y “lo infantil”? 

Para responder estas y otras preguntas, en esta Capacitación abordaremos la literatura infantil desde un original punto de vista que articula historia, crítica literaria y perspectiva educativa.

Destinada a docentes, estudiantes y graduadxs de profesorados y de carreras de Humanidades y Ciencias Sociales; también a escritorxs, ilustradorxs, bibliotecarixs, psicólogxs, psicopedagogxs y todo público interesado en la relación entre culturas escritas e infancias.

📅Fecha de inicio: 8 de junio.