La materia compone el ciclo de formación orientada en Psicopedagogía, Psicología y Aprendizaje. En esta asignatura se presenta el encuadre conceptual y las dimensiones que componen la Psicopedagogía Institucional. Desde esta perspectiva conocer las relaciones de la dinámica sociohistórica de la dimensión institucional de Escuela, Familia e Infancia permitirá conocer los sentidos y las prácticas de las instituciones que en el mundo occidental son las responsables de la incorporación de las nuevas generaciones en el mundo de la cultura.

En el espacio de la materia se promueve la reflexión colectiva sobre las instituciones, las prácticas y los sentidos que atribuyen los sujetos, que permiten cuestionar el sentido común (prejuicios, preconceptos con cargas valorativas o prescriptivas) para resignificar y redefinir nuevas posiciones y perspectivas frente las problemáticas actuales. En este sentido, el trabajo con los aportes teóricos, el análisis de situaciones emergentes y la reflexión conjunta constituyen las bases para la construcción de la mirada profesional en el marco de trabajo de la psicopedagogía institucional, ejercicio formativo que cobra especial relevancia en este escenario de pandemia que afecta profundamente formas y estructuras de todas las instituciones sociales y en especial, la educativa. 

La materia compone el ciclo de formación orientada en Psicopedagogía, Psicología y Aprendizaje. En esta asignatura se presenta el encuadre conceptual y las dimensiones que componen la Psicopedagogía Institucional. Desde esta perspectiva conocer las relaciones de la dinámica sociohistórica de la dimensión institucional de Escuela, Familia e Infancia permitirá conocer los sentidos y las prácticas de las instituciones que en el mundo occidental son las responsables de la incorporación de las nuevas generaciones en el mundo de la cultura.