La materia ofrece a los alumnos una aproximación al conocimiento de las características que hacen al devenir del discurso musical de tradición occidental, con especial foco en el período histórico que abarca desde mediados del siglo XVII hasta la actualidad. Es en dicho período –que algunos autores definen como el de la “práctica común”- en donde se establecen las bases del sistema tonal, punto de partida de la producción musical centroeuropea durante los siglos XVII y XIX, un corpus que conforma una de las tradiciones musicales más fuertes de las que se nutre nuestra propia memoria musical; a la vez, es en el marco de ese paradigma en el cual se despliega una amplia gama de estilos musicales populares hoy vigentes.

La materia ofrece a los alumnos una aproximación al conocimiento de las características que hacen al devenir del discurso musical de tradición occidental, con especial foco en el período histórico que abarca desde mediados del siglo XVII hasta la actualidad. Es en dicho período –que algunos autores definen como el de la “práctica común”- en donde se establecen las bases del sistema tonal, punto de partida de la producción musical centroeuropea durante los siglos XVII y XIX, un corpus que conforma una de las tradiciones musicales más fuertes de las que se nutre nuestra propia memoria musical; a la vez, es en el marco de ese paradigma en el cual se despliega una amplia gama de estilos musicales populares hoy vigentes.

El Taller “Protagonismo de la niñez. Herramientas participativas desde la perspectiva de género y generacional.”  es una propuesta de trayecto formativo corto y abierto a todo público, sin requisitos previos.

A partir del paradigma de participación co-protagónica de niños, niñas y adolescentes y en el marco de una pedagogía de la ternura, se invita a repensar el trabajo con niñxs y jóvenes, e interpelar los supuestos político-pedagógicos que sostienen nuestro quehacer cotidiano vinculado a las infancias. La propuesta brinda herramientas para repensar las condiciones necesarias para el ejercicio de los derechos de los niñxs y adolescentes, simultáneamente a la constitución de un nuevo estatuto para ellxs, en tanto sujetos sociales y políticos.