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11- Italiano Superior (SCHEINER/ F. SPEIER- Mi 17 a 21) 1c 2021
Los cursos de idiomas en la Facultad de Filosofía y Letras tienen la finalidad de ofrecerles a los estudiantes las herramientas necesarias acceder a la bibliografía de sus disciplinas de estudio en la lengua original.
En el caso del italiano, lengua de relativa transparencia para los hispanohablantes, los tres niveles propuestos para la mayor parte de las carreras permiten que los estudiantes, al final de sus cursos, aborden la lectura, en un tiempo razonable, de textos académicos auténticos de las distintas áreas de humanidades.
Si bien el objetivo mencionado es el tradicionalmente propuesto por la institución, en los últimos años el desarrollo de la alfabetización académica virtual ha favorecido la ampliación de la noción de “lecto-comprensión”, incluyendo la comprensión oral de textos multimediales de género análogo a los escritos. Así, al objetivo primordial de lectura se añade el de comprender textos orales, con un relativo sostén icónico, de las disciplinas de estudio de esta facultad. Siendo además el italiano una lengua que vehicula una cultura policéntrica de gran complejidad y rica tradición, a los objetivos lingüísticos se añade el del conocimiento, por parte de los estudiantes, de las características principales de dicha cultura, y la comprensión de su inscripción en los textos leídos.
11- Italiano Superior (SCHEINER/ F. SPEIER) 1c 2022
Los cursos de idiomas en la Facultad de Filosofía y Letras tienen la finalidad de ofrecerles a los estudiantes las herramientas necesarias acceder a la bibliografía de sus disciplinas de estudio en la lengua original.
En el caso del italiano, lengua de relativa transparencia para los hispanohablantes, los tres niveles propuestos para la mayor parte de las carreras permiten que los estudiantes, al final de sus cursos, aborden la lectura, en un tiempo razonable, de textos académicos auténticos de las distintas áreas de humanidades.
Si bien el objetivo mencionado es el tradicionalmente propuesto por la institución, en los últimos años el desarrollo de la alfabetización académica virtual ha favorecido la ampliación de la noción de “lecto-comprensión”, incluyendo la comprensión oral de textos multimediales de género análogo a los escritos. Así, al objetivo primordial de lectura se añade el de comprender textos orales, con un relativo sostén icónico, de las disciplinas de estudio de esta facultad. Siendo además el italiano una lengua que vehicula una cultura policéntrica de gran complejidad y rica tradición, a los objetivos lingüísticos se añade el del conocimiento, por parte de los estudiantes, de las características principales de dicha cultura, y la comprensión de su inscripción en los textos leídos.
11. Italiano Superior (Sábado 9 a 13 hs.) Soria - 2C 2021
Los cursos de Lecto-comprensión tienen la finalidad de ofrecerles a los estudiantes las herramientas necesarias para acceder a la bibliografía de sus disciplinas de estudio en la lengua original.
En el caso del italiano, lengua de relativa transparencia para los hispanohablantes, los tres niveles propuestos para la mayor parte de las carreras permiten que los estudiantes, al final de sus cursos, aborden la lectura, en un tiempo razonable, de textos académicos auténticos de las distintas áreas de humanidades.
1942. Guetos, Decisiones Y Deportaciones En El Marco De La Solución Final 2C 2022
A mediados de marzo de 1942, alrededor del 75 o del 80 por ciento de todas las víctimas del Holocausto seguían aún con vida, mientras que del 20 al 25 por ciento habían muerto. Apenas once meses después, a mediados de febrero de 1943, los porcentajes se invirtieron. En el corazón del Holocausto hubo una breve e intensa oleada de asesinatos en masa (Browning, 2002:15). simultánea a una operación sistemática de eliminación de las pruebas de los crímenes.
A ochenta años de 1942, el fatídico año en que los alemanes, sus aliados y colaboradores lanzaron una ofensiva genocida sin precedentes contra los judíos europeos, este seminario propone explorar la modalidad en que se coordinó la movilización a escala continental de los recursos necesarios para ejecutarla, la variabilidad de formas que adoptó, los obstáculos que encontró y las formas en las que impactó sobre las poblaciones judías a lo largo y ancho de Europa, tanto en las guetizadas como en las que se encontraban en las zonas occidentales del continente.
Por tratarse de un seminario de investigación, se pondrá especial énfasis en el análisis de cuestiones y problemas metodológicos surgidos de la naturaleza de las fuentes primarias conservadas así como las potencialidades y limitaciones de las fuentes secundarias.
2020 Registro y Organización de Materiales Editoriales 2C 2020
Este espacio contiene información y recursos para los alumnos de la cátedra Registro y Organización de Materiales Editoriales
2021 Registro y Organización de Materiales Editoriales 2C 2021
Este espacio contiene información y recursos para los alumnos de la cátedra Registro y Organización de Materiales Editoriales